Cette activité d’informatique sans ordinateur créée par le groupe Informatique de l’IREM permet d’introduire certaines notions en informatique. Les élèves doivent d’abord apprendre à se repérer sur un plateau et à décrire un déplacement dans l’espace. Ils sont ensuite conduits à prendre en compte l’orientation pour interpréter correctement un trajet ou une consigne de déplacement. L’activité les amène aussi à construire une suite ordonnée d’instructions, puis à l’exécuter pas à pas comme un programme. Ce travail les conduit à vérifier leurs propositions, à repérer d’éventuelles erreurs, puis à corriger et améliorer leur solution. Enfin, ils sont invités à observer les répétitions présentes dans certaines suites d’actions et à utiliser des fonctions pour factoriser une procédure.

Supports d’activités

• introduction
• fiche élève
• fiche profs (éclairage scientifique et animation)
• cartes et plateau
• tous les fichiers