Auteur : Fabrice Eudes

Familiariser les élèves avec le vocabulaire associé au cercle (6e)

Déroulement

• Lieu : salle de classe ou salle informatique
• Durée : 1h, ou moins, pour la construction (coloriage à effectuer à la maison).
• Organisation : travail individuel sur fiche ou sur ordinateur; le professeur guide la construction à l’aide du fichier fourni.
• Matériel élève :
  • compas, stylo, gomme, crayons de couleur et une feuille quadrillée.
• Matériel professeur :
  • vidéoprojection ou VPI ou logiciel de pilotage de salle informatique;
  • le fichier PDF ou GeoGebra

But

• Intérêt pédagogique :
  motiver les élèves pour la réalisation d’un tracé complexe par l’aspect esthétique et ludique du résultat.
• Objectifs :
  • effectuer des tracés à partir de consignes variées ;
  • se familiariser avec le vocabulaire associé au cercle : centre, rayon, diamètre.

Prérequis

• Savoirs : notion d’opposé (uniquement pour les questions)
• Savoirs-faire :
  • tracé un cercle à l’aide du compas;
  • construire une figure complexe ;
  • reporter une longueur lors de la construction d’une figure d’après une de ses descriptions.

Références

• Livre : La Nuit ronde, Daniele Nannini, Dessain et Tolra, 1991, ISBN 2-249-27863-6
• Le site Compasses Zoo de Daniele Nannini
• Nathalie Bernard propose une variante de cette activité faisant intervenir la symétrie axiale.
  L’archive en lien propose un fichier GeoGebra et deux fichiers PDF : une fiche consigne élève et un repère sur papier millimétré préparé.

Documents

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