La Carte Vitale.

Présentation :

 auteur : Nathalie Bernard
 statut : devoir maison

Déroulement :

 lieu : à la maison.
 durée : 1 semaine.
 organisation : travail individuel sur copie à réaliser en une semaine.
 matériel élève : calculatrice, accès internet, dictionnaire.

But :

 intérêt pédagogique : montrer l’utilisation concrète des notions mathématiques et réinvestir ces notions étudiées.

 objectifs :

• réutiliser diverses notions étudiées ;
• développer l’autonomie et la prise d’initiative de l’élève face à un exercice atypique.

Prérequis :

 savoir-faire :

• utilisation d’un moteur de recherche sur internet ;
• savoir poser et effectuer une division euclidienne ;

 savoirs :

• connaître le vocabulaire lié aux opérations.

Correspondance avec les instructions officielles :

 extrait du préambule pour le collège : « Il est nécessaire de proposer des situations d’étude dont le but est de coordonner des acquisitions diverses. [...] Le traitement de ces problèmes permet de souligner le sens, l’intérêt, la portée des connaissances mathématiques, que ce soit dans d’autres disciplines ou dans la vie quotidienne (pourcentages, échelles, représentations graphiques...). »

 extrait des programmes officiels :

• être capable de faire une interprétation critique de l’information apportée par les différents types de représentation des données, en liaison avec d’autres disciplines ;
• lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau ;
• savoir effectuer les opérations sous diverses formes de calcul : mental, à la main ou instrumenté ;
• connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, produit, terme, facteur, dividende, diviseur, quotient, reste.

Références :

 le site http://fr.wikipedia.org/wiki/Département_français.
 le livre "Les maths au quotidien" de M. Colonval et A. Roumadni, éditions Ellipses.