Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de LilleAccès aux documents des différents ateliers
Articles les plus récents
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JA2019 : les ateliers
18 avril 2019, par Emmanuel Ostenne -
JA2019 : les conférences
17 avril 2019, par Emmanuel OstenneLes vidéos de la cérémonie d’ouverture et des 6 conférences.
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Présentation des Journées Académiques 2019
12 mars 2019, par François RecherPrésentation
L’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de Lille organise, avec le soutien du Rectorat et dans le cadre du Plan Académique de Formation 2018/2019, des Journées Académiques. Le public attendu est essentiellement constitué d’enseignants du primaire, du collège, du lycée et de l’université ayant à cœur de promouvoir les mathématiques, d’enrichir leur enseignement et de l’ouvrir à d’autres horizons.
L’esprit de ces Journées est de recenser et de dresser un rapide panorama du (...) -
Surface Pelouse
10 novembre 2018, par Emmanuel OstenneA partir d’une vue aérienne à l’échelle d’un terrain d’une maison particulière, il s’agit d’estimer le périmètre et l’aire de la surface à tondre par son propriétaire avec différents outils : ceux de la géométrie "papier crayon" et ceux d’un logiciel de mesure sur une image.
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Trigonométrie sur tableur
8 septembre 2018, par Asli GrimaudPrésentation :
auteur : Asli Grimaud
statut : Activité clé en main pour la salle informatique
but de l’activité : Découvrir les propriétés des fonctions trigonométriques et des relations trigonométriques en 3e
Déroulement :
lieu : salle pupitre
durée : 1h
organisation :
matériel enseignant : ordinateur avec vidéoprojecteur
matériel élève : ordinateur avec tableur fiche élève
But (...) -
Valeurs Approchées
8 septembre 2018, par Asli Grimaud, Raphaël PetitPrésentation :
auteur : Asli Grimaud et Raphaël Petit
statut : Activité clé en main pour la salle informatique
but de l’activité : Comprendre l’importance des décimaux selon les situations et approfondir la notion de valeurs approchées en 6e.
Déroulement :
lieu : salle pupitre
durée : 1h
organisation :
matériel enseignant : ordinateur avec vidéoprojecteur
matériel élève : (...) -
Transformations
8 septembre 2018, par Asli GrimaudPrésentation :
auteur : Asli Grimaud
statut : Activité clé en main pour la salle informatique
but de l’activité : Le but de cette activité est de réviser en 3e les transformations : à savoir la symétrie axiale, la symétrie centrale, la translation et la rotation.
Déroulement :
lieu : salle pupitre
durée : 1h
organisation :
matériel enseignant : ordinateur avec vidéoprojecteur
matériel élève : ordinateur avec tableur fiche él -
Homothétie
8 septembre 2018, par Asli GrimaudPrésentation :
auteur : Asli Grimaud
statut : Activité clé en main pour la salle informatique
but de l’activité : Le but de cette activité est d’approfondir la notion d’homothétie et de découvrir petit à petit son influence sur les calculs de périmètre, d’aire et de volume.
Déroulement :
lieu : salle pupitre
durée : 1h
organisation :
matériel enseignant : ordinateur avec vidéoprojecteur
matériel élève : ordinateur avec (...) -
Fractions et décimaux au cycle 3
26 juin 2018, par Emmanuel OstenneAuteurs : Groupe IREM Plan Maths
Dans le cadre du Plan Académique Mathématiques, le groupe collège de l’IREM de Lille s’est associé à des IEN en charge de la Mission Mathématiques et à conseillers pédagogiques du Primaire, afin de travailler autour de notions fondamentales abordées en Primaire.
Cette année, cette association a donné lieu à plusieurs journées de stages à destination de conseillers pédagogiques et de maîtres formateurs ainsi qu’à l’élaboration de premières ressources autour du thème « (...) -
Médiatrice et régionnement
30 mai 2018, par Raphaël PetitPrésentation :
auteur : Raphaël Petit -> raphael.petit@ac-lille.fr
statut : Activité clé en main
but de l’activité : Découvrir la médiatrice d’un segment et ses propriétés
Déroulement :
lieu : salle pupitre
durée : 1 h
organisation :
matériel enseignant : Ordinateur / vidéoprojecteur ou TBI
matériel élève : ordinateur avec GeoGebra
But : Découvrir le partage du plan par la médiatrice d’un segment et l’équidistance des points de la médiatrice aux (...)
